Πολιτικές Βιώσιμης Ανάπτυξης

1.4.3

Πολιτική για Προγράμματα Πρόσβασης σε Υπηρεσίες

1. Σκοπός

Το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (Π.Θ.) επιβεβαιώνει τη δέσμευσή του στην κοινωνική ένταξη και το δημόσιο όφελος, οργανώνοντας προγράμματα κατάρτισης που στοχεύουν στη βελτίωση της πρόσβασης σε βασικές υπηρεσίες για όλους, ιδίως για υποεξυπηρετούμενες ή ευάλωτες ομάδες.

Το Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (ΠΘ) διαδραματίζει ζωτικό ρόλο προσφέροντας εξειδικευμένα προγράμματα κατάρτισης, με στόχο την ενδυνάμωση ατόμων και οργανισμών με τις γνώσεις, τα εργαλεία και τις δεξιότητες που απαιτούνται για την αντιμετώπιση των προκλήσεων στις κοινότητές τους, τη δημιουργία βιώσιμων λύσεων για τη βελτίωση της πρόσβασης της κοινότητας σε υπηρεσίες, καθώς και για την προώθηση της ανάπτυξης ηγεσίας.

Προγράμματα όπως «Ερευνητικές Δράσεις στην Εκπαίδευση Ενηλίκων στα Γεωγραφικά Συστήματα Πληροφοριών», βλ. https://ee.uth.gr/el/project-detail/7623) και «Εξειδίκευση στη Φροντίδα Ηλικιωμένων», βλ. https://learning.uth.gr/aged_care/ ], που φιλοξενούνται από το πανεπιστήμιο και το ΚΕΔΙΒΙΜ, βελτιώνουν άμεσα την πρόσβαση σε βασικά εργαλεία και δεξιότητες για τον γενικό πληθυσμό.

Ταυτόχρονα, το Π.Θ. ενσωματώνει στα προγράμματα σπουδών του δεσμεύσεις κοινωνικής υπηρεσίας και έργα με κοινωνικό αντίκτυπο, κυρίως μέσω της πρακτικής άσκησης των φοιτητών και φοιτητριών – απαραίτητη προϋπόθεση για την επιτυχή ολοκλήρωση των σπουδών στο Π.Θ. Επιπλέον, ενισχύοντας τις συνδέσεις με τις τοπικές και παγκόσμιες κοινότητες μέσω της διοργάνωσης φοιτητικών αποστολών στο πλαίσιο διαφόρων πανεπιστημιακών μαθημάτων σε όλα τα προγράμματα σπουδών του Π.Θ., το πανεπιστήμιο διασφαλίζει ότι οι φοιτητές και οι φοιτήτριές του συμβάλλουν στη βελτίωση της πρόσβασης σε υπηρεσίες σε πολλούς τομείς όπως η δημόσια υγεία, η οικονομία, η μηχανική, η ψυχαγωγία, η τέχνη, το ντιζάιν, κ.λπ. Η δέσμευση αυτή ενισχύεται μέσω συνεργασιών με τοπικές βιομηχανίες και φορείς όπως το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος (ΤΕΕ) – Περιφερειακό Τμήμα Κεντρικής και Δυτικής Θεσσαλίας.

Μέσω αυτών των ολοκληρωμένων προσπαθειών, το Π.Θ. επιδεικνύει την αφοσίωσή του στη βελτίωση της πρόσβασης σε βασικές υπηρεσίες για την ενίσχυση της κοινωνικής ένταξης, ενώ παράλληλα ενδυναμώνει τους/τις φοιτητές/φοιτήτριες και την κοινότητα – ιδιαίτερα τα πιο περιθωριακά τμήματά της – ώστε να δημιουργήσουν μόνιμες και ουσιαστικές τομές.

 

2. Αρχές

Ισότητα και Ένταξη: Όλα τα μέλη της κοινωνίας πρέπει να μπορούν να έχουν καλύτερη πρόσβαση σε δημόσιες, τεχνικές και ψηφιακές υπηρεσίες, ανεξαρτήτως οικονομικής κατάστασης.

Ανάπτυξη Δυνατοτήτων: Τα προγράμματα κατάρτισης αποσκοπούν στην ενδυνάμωση ατόμων με τις γνώσεις και δεξιότητες να χρησιμοποιούν υπηρεσίες και τεχνολογίες.

Βιωσιμότητα: Τα προγράμματα σχεδιάζονται με τρόπο ώστε να διαρκούν και να ενσωματώνονται στους θεσμούς του Πανεπιστημίου.

Συνεργασίες: Η συνεργασία με δήμους, φορείς, ΜΚΟ και τον ιδιωτικό τομέα είναι απαραίτητη για τη σχετικότητα και υιοθέτηση των προγραμμάτων.

Διαφάνεια και Λογοδοσία: Η επιλογή, υλοποίηση και αξιολόγηση των προγραμμάτων γίνεται με διαφάνεια, με μετρήσιμους δείκτες και τακτική δημοσιοποίηση.

3. Πεδίο Εφαρμογής

Η πολιτική εφαρμόζεται σε όλα τα προγράμματα κατάρτισης, ενισχυτικής μάθησης και κοινοτικής δράσης που οργανώνονται από το Π.Θ. ή συνεργαζόμενους φορείς και αποσκοπούν στην ενίσχυση της πρόσβασης σε υπηρεσίες (ψηφιακές, τεχνικές, περιβαλλοντικές, διοικητικές, υγειονομικές ή γεωπληροφοριακές) για ευρύ ή υποεξυπηρετούμενο κοινό.

4. Εφαρμογή

Σχεδιασμός και Ανάλυση Αναγκών: Διερεύνηση στις τοπικές κοινότητες για τον εντοπισμό ελλείψεων πρόσβασης (π.χ. δεξιότητες GIS, ψηφιακή γραφειοκρατία).

Δομημένα Προγράμματα Κατάρτισης: Σχεδιασμός μαθημάτων, εργαστηρίων ή πιστοποιήσεων (π.χ. GIS, ψηφιακές υπηρεσίες δημόσιας διοίκησης, για περισσότερα βλ. https://learning.uth.gr/programs/).

Δημόσια Πρόσβαση και Ένταξη: Τα προγράμματα είναι ανοιχτά σε μη φοιτητές (κάτοικοι, υπάλληλοι δήμων κτλ.), με οικονομική στήριξη για ωφελούμενους με χαμηλό εισόδημα.

Αξιοποίηση Πανεπιστημιακών Υποδομών: Χρήση εργαστηρίων, ηλεκτρονικών υπολογιστών και ειδικών χώρων του Πανεπιστημίου.

Μέντορες και Υποστήριξη: Μαθητές λαμβάνουν καθοδήγηση, ομαδική υποστήριξη και επακόλουθες συνεδρίες.

Σύνδεση με Κοινοτικές Δράσεις του Π.Θ.: Συντονισμός μέσω των δομών outreach / καινοτομίας (π.χ. One Planet) για μέγιστη επίδραση.

Χρηματοδότηση και Βιωσιμότητα: Αξιοποίηση εσωτερικών ή εξωτερικών πόρων και σταθερή ένταξη στο προϋπολογισμό.

5. Ευθύνες

Αντιπρύτανης Έρευνας & Δια Βίου Μάθησης εποπτεύει την υλοποίηση και στρατηγική εναρμόνιση.

Κέντρο Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης (ΚΕΔΙΒΙΜ) / Δομή Δια Βίου Εκπαίδευσης συντονίζει ανάπτυξη, επιλογή και παράδοση προγραμμάτων.

Σχετικά Τμήματα (π.χ. GIS, Πληροφορική, Μηχανικών) συνεισφέρουν εκπαιδευτικό υλικό και τεχνική υποστήριξη.

ΜΟΔΙΠ παρακολουθεί αποτελέσματα (συμμετοχή, βελτίωση πρόσβασης, ικανοποίηση) και τα ενσωματώνει στις εκθέσεις.

6. Παρακολούθηση και Αξιολόγηση

Καταγραφή δεικτών: αριθμός συμμετεχόντων, ποσοστά ολοκλήρωσης, βελτίωση πρόσβασης υπηρεσιών (προ/μετά).

Ερωτηματολόγια αξιολόγησης για τη χρήση υπηρεσιών μετά την κατάρτιση.

Ετήσια δημοσιοποίηση αποτελεσμάτων.

Ανατροφοδότηση για βελτίωση μελλοντικών κύκλων προγραμμάτων.

7. Αναθεώρηση

Η πολιτική αναθεωρείται κάθε τρία (3) έτη ή νωρίτερα αν απαιτηθεί από εξελίξεις στον κοινωνικό ή νομοθετικό τομέα.

8. Αναφορές

Έργο 7623: Ενηλίκων εκπαίδευση GIS

ee.uth.gr

Ν. 4957/2022

ESG 2015, Standard 1.6

SDG 4 και SDG 10